短暫沉寂。

“還是不對！”

“這觀點(diǎn)站不住腳！”

“對，不可能是高鶚寫的！”

“雖然沒有證據(jù)，可，可這還要什么證據(jù)??？”

好多不是《古典名著鑒賞》選修課的人也議論哄哄了，不過到了這時(shí)候，大家都也覺得這次的課是來值了，因?yàn)闊o論張燁的觀點(diǎn)如何，這次的公開課用屁股想也知道，肯定能轟動(dòng)教育界和文學(xué)界的！

學(xué)霸宋學(xué)姐就那么一直站著根本沒坐下了，因?yàn)樽潞笏€得站起來提問，太麻煩了，對于張燁的觀點(diǎn)她有太多問題，只見她一舉手，又直接說話了，“對不起張燁老師，您的觀點(diǎn)我還是接受不了，后四十回是高鶚?biāo)淖C據(jù)依舊不足以說明問題，資料太少，憑空想象太多，而且高鶚就是個(gè)負(fù)責(zé)整理書卷的人，也不具備書寫《紅樓夢》的素養(yǎng)，不可能續(xù)寫得那么好?！?

張燁搖搖手指，“小宋，這你可就錯(cuò)了?！?

“為什么？”宋學(xué)姐反問。

其他北大的師生們也看向張燁。

張燁又信誓旦旦地放了話，“高鶚是具備續(xù)寫《紅樓夢》的素養(yǎng)和條件的，而且在那個(gè)時(shí)代，我認(rèn)為也只有高鶚具備！呵呵，大家別這樣看著我，你們對高鶚的了解可能不夠，多半只是知道他是一個(gè)整理者，卻不知道他的其他背景，如果大家不相信，好，上面我是從資料的角度上論證，下面我就從情懷的角度上說一說，嗯，這段其實(shí)不是重點(diǎn)，講不講都可以，你們想聽嗎？”

“想！”

“當(dāng)然要聽！”

“必須的??！”

宋學(xué)姐也點(diǎn)頭。

不認(rèn)同是不認(rèn)同，但大家還是想聽。

張燁一嗯，“那我就簡單說說，高鶚一直掛著保存者傳播者和整理者的頭銜，其實(shí)好多人都不清楚，其實(shí)高鶚的文學(xué)素養(yǎng)才是他最光彩奪目的?！彼匆娤旅娴脑淌谖⑽Ⅻc(diǎn)頭，便道：“曾教授看來是了解的?！?

曾教授肯定道：“張老師說的對，凡在有目，諒皆欣賞——這是那個(gè)時(shí)代的人對高鶚的評價(jià)?！?

張燁笑道：“是這樣的，高鶚是一個(gè)非常有才華的人，用困厄失意、才華過人八個(gè)字足可概括高鶚的一生，落魄不遇，使他與曹雪芹有類似的人生體驗(yàn)，早年的科場淹滯、晚年的平淡仕途使他始終處于悲苦困厄的心緒體驗(yàn)中，這使他能夠在情感上理解和貼近曹雪芹，完成那個(gè)動(dòng)人心魄的悲劇結(jié)局，此外，我們只要翻一翻資料還能知道，高鶚為人忠厚，常常勖勉、規(guī)勸弟子們克盡忠孝，走舉業(yè)之路。他的八股文寫得很好，思力精到，筆力雄健。在詩文中，他還常將人生如夢的感傷情懷抹上一層佛老色彩。所有這些，我們在《紅樓夢》后四十回中都可以依稀感覺到，所以從情懷的角度講，高鶚是在那個(gè)時(shí)代最適合續(xù)寫《紅樓夢》的人，他也是有能力做到的！”

一頓，張燁道：“我先前說過高鶚續(xù)寫的紅樓有點(diǎn)跟前面格格不入，但那只是個(gè)人風(fēng)格的不同罷了，我沒有否定高鶚，相反我還很尊敬他，他為紅樓續(xù)寫了結(jié)尾，方便了《紅樓夢》的廣泛傳播，高鶚是做出了極大貢獻(xiàn)的！”

汗！

怎么越說越真了??！

一個(gè)歷史系的北大高材生突然舉手說話了，“您說的這一切，都是建立在《紅樓夢》八十回后是人續(xù)寫的前提之下的，我覺得現(xiàn)在不是爭辯到底是高鶚續(xù)寫還是某個(gè)無名氏續(xù)寫的問題，而是……您憑什么說《紅樓夢》只有八十回是曹雪芹先生的原稿？憑什么說一百二十回的《紅樓夢》是被人續(xù)寫的，而不是曹雪芹先生的原作？就憑清代詩人一首詩和帶有八十回字眼的小注嗎？”

張燁失笑道：“你還挺激動(dòng)?！?

那歷史系的學(xué)生哭笑不得，“能不激動(dòng)么，您說的太顛覆認(rèn)知了，合著我們這么多年的歷史課都學(xué)錯(cuò)了？合著整個(gè)共和國的教育界都犯了一個(gè)低級錯(cuò)誤？連四大名著之一的《紅樓夢》的作者都沒搞清楚？”

這也是大家不相信張燁的最主要的原因！

這么多專家，這么多學(xué)者，難道所有人都錯(cuò)了？不可能?。?

雖說真理往往是掌握在少數(shù)人手中的，可你丫這也太少數(shù)人了啊！存著這個(gè)觀點(diǎn)的就你一個(gè)人??！