不是講《丑陋的中國》嗎?怎么說著說著,受傷的又是我們?
就離譜?。?
但是,哪有工夫吐槽齊磊又挖坑?
任誰被當(dāng)堂說你旳祖國被殖民了,誰不得急?
日韓留學(xué)生當(dāng)下就紅眼了。
這已經(jīng)不是道理的辯證,而成了完全情緒化的詭辯。
那個(gè)小眼睛的韓國女生騰的就站了起來,“小齊導(dǎo)員!請(qǐng)你收回這些失禮的論!”
“我們是一個(gè)擁有獨(dú)立主權(quán)的國家!”
日本留學(xué)生也叫囂起來,“小齊導(dǎo)員,日本的情況和中國根本就不一樣!”
“你這樣武斷地做出論斷,是不負(fù)責(zé)任的行為!”
那架勢(shì),也就是一幫留學(xué)生,這要是日韓外交官,都得上升到外交事故的層面了。
齊磊一看,都急成這樣兒了?挺愛國的嘛!
也不急于與之爭(zhēng)辯,“先都冷靜冷靜!”
“再次重申,這僅僅代表我個(gè)人的觀點(diǎn)。既然你們不認(rèn)同,那么,我們可以把問題暫時(shí)擱置,畢竟…畢竟今天的主題,是討論中國面臨的思想殖民問題。不是嗎?”
舉起四個(gè)手指,“我發(fā)誓!至少在今天的課堂上,不會(huì)再提日韓的問題。”
“……”
兩國留學(xué)生臉一黑,無以反駁,人家都主動(dòng)承認(rèn)是個(gè)人觀點(diǎn)了,而且保證不提了,那你還能說什么?
畢竟是站在講臺(tái)上的老師,你還沒法窮追猛打。
可是,看似他們抗議贏了,但為什么就這么難受呢?
你起個(gè)頭兒,拋出一顆核彈,然后舉手投降,不打了,我認(rèn)輸了?
我去你大爺?shù)模?
憋到要吐血。
而齊磊以退為進(jìn),真的就不提日韓的問題了,而是給在場(chǎng)的中國學(xué)生講起國內(nèi)面臨的各種輿論誘導(dǎo)。
看著雛鷹二期和慕名而來的其它院系學(xué)生,“剛剛我們提到了兩個(gè)目標(biāo),還有若干步驟?!?
“大家一定會(huì)覺得,小齊導(dǎo)員貌似說的很多,因?yàn)橹庇X告訴你,這些都是在切實(shí)發(fā)生的??墒牵绻屇隳贸鰧?shí)例,找到證據(jù),那么…就好像又模糊了?!?
“一時(shí)之間,似乎又拿不出有力的證據(jù)?!?
大伙兒不由點(diǎn)頭,確實(shí)是這樣的。
就是一個(gè)道理,看似自己很認(rèn)同,可是讓你說出個(gè)所以然來,卻又張不開嘴了。
只聞齊磊道,“那咱們就針對(duì)具體的事件,咱拿一些典型的案例來簡單的分析一下。”
“首先,中醫(yī)?!?
“最近十幾、二十年,中醫(yī)已經(jīng)到了人人嗤之以鼻的地步。”
“原因在哪里?”
有人馬上舉手,“小齊導(dǎo)員,我覺得,中醫(yī)確實(shí)不是科學(xué),這一點(diǎn)沒什么好辯解的吧?”
齊磊一聽,卻是一笑,也不評(píng)論這位同學(xué)說的到底對(duì)不對(duì)。
“米國著名的洛克菲勒集團(tuán)曾經(jīng)對(duì)米國政府這樣建議,如果不在中國消滅中醫(yī),那么米國的制藥公司永遠(yuǎn)也別想在那里賺到錢?!?
眾人,“……”
齊磊,“如果中醫(yī)真的是偽科學(xué),那么米國人為什么極力的要消滅中醫(yī)呢?”
“然后…”頓了頓,意味深長地看向在場(chǎng)的中國學(xué)生,“你們認(rèn)為是偽科學(xué)的中醫(yī),知道誰比我們更熱衷嗎?”
“誰?”
齊磊一指,“正是我們的兩個(gè)好鄰居,日本和韓國?!?
日韓留學(xué)生:“……”
齊磊,“你們不知道吧?日本的制藥企業(yè)正在全世界搶注中醫(yī)藥方的專利。用不上十年,我們想重振中醫(yī),就會(huì)面臨缺少制藥專利的窘境?!?
“而韓國,則是加大力度,將中醫(yī)理論搬運(yùn)到韓醫(yī)體系之中去?!?
朝著韓國留學(xué)生一笑,“我想,也用不了兩年,你們就可以申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)了?!?
三國學(xué)生:“……”
神態(tài)各異??!
日韓留學(xué)生是稍稍有點(diǎn)心虛,而中國學(xué)生卻有種被欺騙的感覺。
這其實(shí)是最有效地反駁中醫(yī)偽科學(xué)的方法,別人都當(dāng)寶,只有咱自己棄之如弊履。
齊磊沒有說中醫(yī)到底是不是偽科學(xué),這很難界定。
因?yàn)閷?duì)“科學(xué)”這兩個(gè)字的定義,也是西方人定義的,他們說不能證偽的就不屬于科學(xué)。
你不能說這個(gè)結(jié)論不對(duì)。但是,如果非要用不能證偽就不是科學(xué)來駁斥中醫(yī),那就有點(diǎn)荒謬了。
齊磊,“數(shù)學(xué)也不屬于科學(xué),無法證偽,因而歸納為哲學(xué)的范疇。你能說數(shù)學(xué)無用嗎?”
“數(shù)學(xué)我個(gè)人的觀點(diǎn),它是基于人類對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知,而衍生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),可以把它看做是經(jīng)驗(yàn)科學(xué)?!?
“同樣的道理,在人類無法認(rèn)識(shí)自身的情況下,我們利用經(jīng)驗(yàn),也就是龐大族群的不斷試錯(cuò),總結(jié)出來的醫(yī)療經(jīng)驗(yàn),它經(jīng)過了五千年的不斷論證和完善,擁有獨(dú)立完整的體系,憑什么就說中醫(yī)不科學(xué)呢?”
“這恰恰是中華文明的智慧所在!”蹦出一句后世經(jīng)典的,“西醫(yī)可以讓你死的明白,而中醫(yī)則是可以讓你稀里糊涂的活著!”
“我們不但不應(yīng)該鄙視它,反而應(yīng)該驕傲!”
“而且,你們知道中醫(yī)對(duì)比西醫(yī),本質(zhì)上的區(qū)別在哪里嗎?“
大家已經(jīng)徹底被齊磊的教學(xué)話術(shù)所吸引,“在哪兒?”
齊磊,“在于源動(dòng)力的差異!”
“西醫(yī)的發(fā)展是靠商業(yè)驅(qū)動(dòng)的,醫(yī)療是一門生意。”
齊磊走下講臺(tái),走到同學(xué)們中間,高聲闡述,“越高的利潤,越能驅(qū)動(dòng)醫(yī)療企業(yè)和從業(yè)人員投入研發(fā)。所以,西醫(yī)必然會(huì)走向商業(yè)盈利的道路?!?
“醫(yī)療就是商品,商品就有價(jià)值,有價(jià)值就有人消費(fèi)不起?!?
“所以,西醫(yī)很貴!貴到其本質(zhì)是讓有錢的人看得起病。
“而中醫(yī)……”
“你們誰知道中醫(yī)的本質(zhì)是什么?”
眾人同時(shí)搖頭,不得不說,沒有小齊導(dǎo)員博學(xué)。
三冰子有點(diǎn)著急,“班頭,你就別賣關(guān)子了!又不是學(xué)中醫(yī)的,誰知道這個(gè)啊?”
卻不想,齊磊道,“應(yīng)該知道的,不管你是不是學(xué)中醫(yī)的!”
不再吊胃口,“中醫(yī)本質(zhì)是:‘寧可藥上蒙塵,但求世間無疾’的濟(jì)世哲學(xué)!”
眾人:“?。?!”
說實(shí)話,這個(gè)答案沒想到,也有點(diǎn)震撼。
齊磊:“中醫(yī)的起源,是神農(nóng)嘗百草的救世仁心。從其誕生開始,就和奉獻(xiàn)分不開?!?
“所以,遍觀古籍,凡是你叫得上名字的曠世名醫(yī),從扁鵲到華佗,從張仲景到孫思邈,就沒有一個(gè)因?yàn)獒t(yī)術(shù)而大富大貴的?!?
“但個(gè)個(gè)都是懸壺濟(jì)世,學(xué)醫(yī)先修德。”
“你們?nèi)タ蠢顣r(shí)珍的《本草綱目》,其中有關(guān)于糞便、尿液、男精女經(jīng)、唾液、膿、痰,所有體液的味道和性狀研究,注意!是味道?。 ?
“這些味道,李時(shí)珍是怎么知道的?”
眾人,“?。?!”
齊磊,“所以,中醫(yī)的底層邏輯是讓所有人都能看病、治??!”
“以至于它的診病、治病的成本都趨向于廉價(jià)和不可重復(fù)性!”
“追求用最簡單的方、針、術(shù)來解決問題,同時(shí),治本而不求治表,爭(zhēng)取讓你看一次病沒有第二次!”
“這是完全不符合商業(yè)邏輯的?!?
眾人,“……”
有的同學(xué)還是有點(diǎn)固執(zhí),“可是,小齊導(dǎo)員,依當(dāng)下來看,現(xiàn)在的中醫(yī)確實(shí)水平不咋地??!糊弄人的太多了,中醫(yī)確實(shí)存在弊端?!?
齊磊想都沒想,冷冷一句,“你把因果邏輯搞反了?!?
“????”
齊磊,“不是因?yàn)榧僦嗅t(yī)、水平低的中醫(yī)才使得中醫(yī)沒落,而是中醫(yī)沒落之后,才出現(xiàn)了這么多假的、水平低的!”
“……”
齊磊,“我告訴你們兩組數(shù)據(jù)!”
“第一個(gè),中醫(yī)最重要的一個(gè)組成部分,就是中藥炮制。你們知道,全國可以稱得上著名的中藥炮制師師傅還有多少嗎?”
“多少?”
齊磊伸出連個(gè)巴掌,“絕對(duì)不超過這個(gè)數(shù)兒!”
“!??!”
齊磊,“第二個(gè)!建國初期,所有中醫(yī)醫(yī)師都要考醫(yī)師資格證,而且是用西醫(yī)理論來考。你們知道有多少中醫(yī)因此不得不放棄行醫(yī)嗎?”
“多少?”
“十不存一!”
齊磊,“當(dāng)大家都不信任中醫(yī)了,注意!這種不信任不僅僅是生病了不選擇中醫(yī),而是全方位的。從教學(xué)、行業(yè)管理、行業(yè)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施投入等等方面,全方位罷黜中醫(yī)?!?
“怎么可能大批量地培養(yǎng)出優(yōu)秀的中醫(yī)人才?”
眾人此時(shí)瞠目結(jié)舌,啞口無。
齊磊所提供的這個(gè)思路,是他們從來沒想過的,更是主流思想所忽略的。
趙老太此時(shí)則是陷入了沉思,她突然發(fā)現(xiàn),這不正是一個(gè)非常好的社會(huì)學(xué)課題嗎?
延伸一下,甚至可以拓展到,從傳播學(xué)、新聞學(xué)的角度如何拯救中醫(yī)中藥!
嗯!
正好趙老太今年還沒發(fā)論文,想著回去好好整理一下思路,這個(gè)課題還不錯(cuò)。
結(jié)果,無意間往旁邊的雛鷹二期看了一眼,登時(shí)臉就綠了。
只見二成子在那兒舔著嘴唇念念有詞,“別特么和老子搶,這個(gè)論文我要了!”
他在本子上正記筆記呢,《傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)傳播刨析》。
那邊童璐直瞪眼,“董磕巴!你敢搶,我和你沒完!”
她的是——《中西藥對(duì)比之我見》。
三冰子,“那莪寫啥???”
“算了!”欻欻歘,《論西藥商業(yè)模式下的陰謀》。
趙老太簡直無語,你們這幫小崽子動(dòng)作還挺快。算了,讓你們練手吧!
嗯!雛鷹二班也有點(diǎn)一班的樣子了,起碼知道在哪兒找論文題了。
而齊磊這邊還沒說完,分別針對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)、儒學(xué)、道學(xué)的地位,還有當(dāng)下批判的謬誤,進(jìn)行解析。
“傳統(tǒng)武術(shù)!很多人說,傳統(tǒng)武術(shù)的實(shí)戰(zhàn)不如這個(gè),不如那個(gè),一無是處。可問題在于,傳武重要的不是實(shí)戰(zhàn),而是承載的文化。而它承載的,恰恰是暴力的另一面,‘和’文化?!?
“就拿武術(shù)套路來說吧!都說是花架子,沒有實(shí)戰(zhàn)作用。對(duì)嘍,武術(shù)套路的本來就不是打架用的,而是為了不打架而誕生的?!?
“古代,為了減少因動(dòng)武而產(chǎn)生的傷亡,于是什么七十二路彈腿、佛山無影腳、螳螂、太極就誕生了?!?
“兩人一見面,不是上來就是王八拳撩陰腳,而是互練一套拳,互為評(píng)判?!?
“誰的拳打的漂亮,對(duì)方認(rèn)為贏不了,那就不真打了,該干嘛干嘛?!?
“劫道的給錢,報(bào)仇的認(rèn)輸?!?
“這才是武術(shù),武中求和,暴中止暴!”
“洋鬼子屁都不懂,你們跟著瞎起什么哄?”
繼續(xù)道,“儒家道家是糟粕嗎?確實(shí)有糟粕之處,貌似這種觀點(diǎn)沒有問題?!?
“可是,糟粕的東西咱們?cè)缇蜅壷挥昧税。 ?
“糟粕在哪兒?在于封建王朝借儒道之利,對(duì)社會(huì)進(jìn)行思想麻痹和封建統(tǒng)治?!?
“八股文是糟粕,理學(xué)滅人欲是糟粕、君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V是糟粕?!?
“那這些東西現(xiàn)在還有嗎?”
“反過來說,儒道就沒有好的地方嗎?”
“仁義禮智信,是不是好的?”
“天行健,君子以自強(qiáng)不息,是不是好的?”
“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平,是不是好的?”
“凡事不要以偏概全,有自己的見解和信仰,這才是對(duì)的!”
下面雛鷹班……
嗯,又是好幾個(gè)論文題目。
(趙老太,能給我留一個(gè)嗎?)
齊磊繼續(xù)給中國學(xué)生上課,繼續(xù)儒道的話題。
“儒家思想恰恰是中華文化的里性格,塑造了中華民族的勤勞質(zhì)樸、務(wù)實(shí)肯干、自強(qiáng)不息的內(nèi)在力量!恰恰是不可能拋棄的?!?
“誰讓咱們拋棄它,誰不是蠢就是壞!”
“而道家,則是咱們這個(gè)民族的表相,也就是表性格?!?
“無為而治,中庸之道,以不爭(zhēng)為大爭(zhēng)?!?
“所以,你能看到中華民族的謙和、懂理、知苦而通情?!?
“這一表一里,內(nèi)剛而外柔,統(tǒng)一了我們的文化、信仰、審美和宇宙觀?!?
“這!”只見齊磊一仰下巴,傲氣無邊,“這特么的才叫大智慧!這特么的才叫文化!”
“說句情緒化一點(diǎn)的,就某些國家那個(gè)強(qiáng)盜邏輯…達(dá)爾文主義,想和咱們斗?”
“你要讓他們知道,咱們不是野獸,挖個(gè)陷阱我就跳下去了?!?
“咱們是比他們多了幾千年經(jīng)驗(yàn)的老獵手!”
“誰是獵物,還不一定呢!”
韓留學(xué)生:“……”
操?。≌嫣孛吹膸?!
人帥,文化也帥。
既難受,又羨慕。
難受的是,他真不提了,光在這吹牛皮,一句都不說日韓了。
憋死個(gè)屁的了!
羨慕的是,我在哪?我在干什么?我差點(diǎn)讓齊磊給洗腦了。
不由感嘆,大國就是大國,歷史文化張嘴就來,思辨論點(diǎn)比比皆是。
別的都不說了,就這個(gè)一里一表,內(nèi)剛外柔,就羨慕死了。
都說我們防著你,就這樣兒的,能不防著你嗎?
太嚇人了!真讓中國起來,誰干得過你們?
此時(shí),那種嫉妒、恨啊,再加上那口氣憋的,有日韓留學(xué)生終于憋不住了,騰的站了起來。
“小齊導(dǎo)員!”
咬牙切齒的是個(gè)小西巴,偏執(zhí)的國民性格展露無余。
“您的論相當(dāng)精彩!可是,您是不是有點(diǎn)跑題了?”
指著黑板上《丑陋的中國》幾個(gè)大字,“今天的課目,是丑陋的中國,而不是贊美中國!”
此一出,中國學(xué)生想把他踹出去。
人家就是用贊美來佐證《丑陋的中國》的荒謬和陰謀,有什么不對(duì)的?
而齊磊意味深長的一笑,他還以為這些日韓學(xué)生起碼能忍足今天這節(jié)課呢!
并沒有用下面學(xué)生們的觀點(diǎn)反駁這位韓國留學(xué)生,柔和道,“做為一個(gè)中國人,贊美自己的祖國不是應(yīng)該的嗎?”
“就像你也在極力維護(hù)自己的祖國,一樣??!”
韓國留學(xué)生,“……”
短暫錯(cuò)愕,隨之強(qiáng)辯,“但是,小齊導(dǎo)員,您不覺得您今天講的課大失水準(zhǔn)嗎?”
齊磊登時(shí)做了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì),“請(qǐng)你指正!”
留學(xué)生,“正如你之前所說,思想殖民所經(jīng)歷的目標(biāo)和步驟,這些在中國都可以找到佐證。”
“可是,您同時(shí)又說,韓國已經(jīng)被思想殖民了?!?
“但問題在于,我剛剛聽了您的解析,這些都是在韓國沒經(jīng)歷過的??!”
“也就是說,韓國從始至終,沒什么什么都崇尚西方,也沒有被西方矮化,更沒有被人家把傳統(tǒng)文化貶低的一文不值。那您憑什么說,韓國被思想殖民了呢?”