朱部長又往后翻，一連翻了幾題，都指了出來，“這些是高中數(shù)學題吧？還有最后這一道大題......”

朱部長喊來邱主任和吳部長一起看，“這題目我看著都暈，你們看看像哪個年級的題目？”

朱部長看著懵吳部長看著也懵，倒是邱主任認出來了，“我看著怎么像奧數(shù)題？”

邱主任解釋，“我們部門今年來了一個年輕人，那個年輕人很愛做數(shù)學題，國外一直有數(shù)學競賽，今年比賽剛結(jié)束他就把題目弄回來了，半個月前還喊了我們一起看，我們看得兩眼發(fā)暈，他倒是廢寢忘食寫了好幾天。”

邱主任是從題型上看著覺得像奧數(shù)題。

朱部長已經(jīng)把手里的卷子全翻完了，然后朝著楊校長看過去，直接問。

“楊校長你是不是要給我們和喬辛夷同志解釋一下這份卷子是怎么回事？”

“不是說好了考小學畢業(yè)證，你往卷子里添初中高中的題目，甚至連奧數(shù)題都弄進去了，我剛才數(shù)了下，這些題加起來一共占了整張卷子一半的分數(shù)?！?

朱部長問，“這張卷子換哪個小學畢業(yè)生來考能及格？楊校長你要不要親自來考一下，看看你能考幾分？”

楊校長一時間找不出話來解釋，卷子是他親自謄抄的，這一點根本推不掉。

“那這卷子還改嗎？”邱主任盯著楊校長問另外幾人。s