七條曲線，如海浪般曲折，卻毫無意義。

    但當季禮將其橫過來看時，他忽然意識到了解題的方法。

    也許，他看待事物的角度過于常規(guī)了。

    敲門聲，的確沒有旋律，沒有節(jié)奏，看不出背后含義。

    但這是因為，來客并沒有直接將所表露的信息傳遞出來，而是刻意進行了篡改。

    這串敲擊聲，真正的版本應(yīng)該還需二次加工才能破密。

    季禮走到床邊，重新將那張紙橫著拿在手中，一段段訊號從腦海中回蕩開來。

    這一次，他并沒有將每一段的敲擊，橫向排列。

    而是調(diào)轉(zhuǎn)九十度，將其豎向排列。

    他撕下原本的那張紙，相互比較中回憶著敲擊聲，重新在第二張紙上記錄下來。

    沉寂的幾分鐘之內(nèi)，一張全新的、反方向的版本躍然紙上。

    而這一次，季禮看向它時，終于明白了敲門聲預(yù)示著什么。

    紙上仍然是波折的曲線，但與橫版有著一個極大的不同點。

    轉(zhuǎn)換成豎版后，曲線開始并不連貫，在一連串的訊號中存在著間隔點。

    這些間隔點，將曾經(jīng)七條曲線，更改為了簡短的三條。

    而這一次，季禮赫然發(fā)現(xiàn)這些曲線連續(xù)起來，將匯聚為一張“曲譜”。

    并且是一個耳熟能詳?shù)那V，就連他都會哼唱出來。

    “一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明……”

    這是一首十分經(jīng)典且通俗易懂的兒歌。

    季禮緩緩放下曲譜，他不由自主地轉(zhuǎn)過頭看向了門口。

    在季禮記錄下來那些訊號，繪制成曲線后，來客就已經(jīng)消失不見。

    或許這就是它存在的目的。

    “智力游戲……”

    季禮已經(jīng)很久沒有經(jīng)歷過如此純粹的智力型任務(wù)。

    太多時候，接引任務(wù)的時間線都會很長，這就導(dǎo)致任務(wù)主線會格外豐富，極為復(fù)雜。

    諸如此次這種測試思維類的難題，他已經(jīng)很久沒見過。

    敲門聲響徹足足半小時，但他根本聽不出任何旋律，更分不清這是一首兒歌。

    那是因為，來客故意將音符連續(xù)的方式進行了反方向篡改。

    常規(guī)思維下，記錄者都會下意識地將敲門聲視為連續(xù)、不間斷的訊號。

    但這種思維，就將完全不明覺厲。

    若不是季禮重看筆記時，換了一個方向，因此得到了思維上的提示。

    他也絕對想不到，一張曲譜竟會涉及到反方向的思維騙局。

    梳理好的正確的思維，正確解題后，那么事情就簡單了。

    真正的線索，擺在明面上。

    季禮看了看掌心的新版本曲譜，將其收入懷中，又看了看舊版本曲譜，也夾在筆記中放回包里。

    他蹲在第二個皮箱旁，開始拿起了第一個樂譜冊本。

    可以確信的是，這個皮箱中的冊本和斷裂的竹笛，就是b項中茹茹想要的東西。

    在一切水落石出時，茹茹恐懼又必須藏起來的東西，就很明顯了。

    這個皮箱滿足了季禮先前思考的那兩點。

    首先，它是被茹茹藏起來之物，盡管有些拙劣；

    其次，從被折斷的竹笛來看，茹茹媽是不希望茹茹學(xué)習(xí)這些東西的。

    茹茹媽，從之前店長任務(wù)的情況來看，是一個掌控欲、占有欲極強的人。

    甚至已經(jīng)達到了變態(tài)的程度。

    那么，茹茹將喜愛之物藏起來，就可以理解了。

    他恐懼的并不是這些東西，恐懼的是被母親發(fā)現(xiàn)。

    季禮將那一摞布滿灰塵的冊本，一一翻開后，終于在倒數(shù)第三本上找到了他想要的東西。

  &-->>nbsp; 這個冊本只有十幾頁，卻有一大半都被撕毀，僅存的幾張頁面也泛了黃，還十分褶皺。

    從這個情況來看，茹茹能將這些東西保存下來，也是費了不少心思，掉了不少眼淚。