自從接手國際班，他就在想方設(shè)法讓這群猴兒乖乖學習，煞費苦心都沒得一點用。

果然還是陸一靠譜。

表揚過同學們，老鄭慷慨激昂地上完課，心滿意足地抱著作業(yè)本回辦公室。他塵封已久的紅筆，終于有了用武之處。

老鄭把作業(yè)本往桌上一放，瞬間收獲同辦公室老師們的訝異目光。

“哎，鄭老師，這該不會是你們班學生交的作業(yè)吧？”

老鄭喜滋滋地點頭，還沒來得及說話，其他老師你一我一語的相談甚歡開了。

“太陽打西邊出來啊，國際班那些學生，竟然還會做作業(yè)?！?

“網(wǎng)上有句話怎么說來著，哦，對了，活久見啊?！?

“還是我們鄭老師厲害，能讓國際班那些千金小姐公子哥動筆，佩服佩服?！?

老鄭聽著這些調(diào)侃，也不生氣，挺嚴肅地說：“我班上那些孩子都是好孩子，你們只是沒有看見他們優(yōu)秀的一面而已?！?

歷屆國際班，都是一中扶不上墻的爛泥，眾所周知。

壓根就沒人想過去扶那群爛泥。

鄭老師是第一個。

某個老師問：“鄭老師，你該不會是想讓你那幫學生參加高考吧？”

“哈哈，參加高考？他們的心思就不在學習上啊，作業(yè)能互相抄抄，高考那么嚴格怎么抄？”

“也是，他們從沒認真上過一節(jié)課，就算他們現(xiàn)在真想趕上來，也不太可能，誒，落下的知識太多了。”m.biqikμ.nět