但是，了解一點(diǎn)內(nèi)情的人都知道，二中可以沒(méi)有老董，但是絕對(duì)不能沒(méi)有老吊車(chē)。
這就是一根定海神針，二中有他才叫二中。
原因就在于他那個(gè)綽號(hào)——老吊車(chē)！
這么說(shuō)吧，八十年代第一次嚴(yán)打前后那個(gè)時(shí)期，社會(huì)還是挺亂的，鬧校的事兒時(shí)有發(fā)生。
而且不是學(xué)校和學(xué)校之間，經(jīng)常有社會(huì)上的混混到學(xué)校到來(lái)鬧事，流血事件在所難免，重傷和死人的事兒也發(fā)生過(guò)。
可是，即便在那個(gè)時(shí)期，尚北街面上的混子就沒(méi)有敢在二中里造次的。
包括之前的二寶子，也只是敢?guī)е〉軅冊(cè)谛Ｍ鈬N瑟嘚瑟，不敢進(jìn)二中校門(mén)。
因?yàn)閮杉?，沒(méi)人敢來(lái)二中鬧事。
而這兩件事，全發(fā)生在老吊車(chē)身上的。
一次是混混持械進(jìn)學(xué)校把學(xué)生打壞了，老吊車(chē)拎著西瓜刀沖出去的。（省略500字....）
另一次是二中蓋主樓那一年，又有人來(lái)鬧校，老吊車(chē)把施工吊車(chē)開(kāi)到校門(mén)口，把門(mén)堵上了。
呵呵，別誤會(huì)，不是不讓混混進(jìn)來(lái)，而不是讓出去。
（省略5000字....）
從那以后，再?zèng)]有混混敢進(jìn)二中的大門(mén)。也是從那以后，老吊車(chē)就只剩下老吊車(chē)這個(gè)諢號(hào)了。
心狠手黑，不計(jì)后果的老吊車(chē)震懾了尚北街面上的社會(huì)閑散人員幾十年。
此時(shí)，梁成其實(shí)也膽禿。
倒不是怕老吊車(chē)發(fā)狠，發(fā)生什么沖突。主要是，真發(fā)生了沖突，那這玩笑可開(kāi)大了，丟不起這個(gè)人。
第一天進(jìn)校就和校方發(fā)生沖突...不管怨誰(shuí)，在上面領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)，也充分說(shuō)明了你的工作能力的。
不值當(dāng)！
此時(shí)，梁成看著老爺子，“這樣，老爺子，我們?nèi)コ跞咴L一下，總行了吧？”
老吊車(chē)一聽(tīng)，什么玩意？還想去初三？
瞪眼剛要開(kāi)口，梁成見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊改口，“你看看我這記性，初三也不行，初三也面臨大考??！高一可以吧？這要是還不行，那就是您老的問(wèn)題了。太不配合工作，總是不好的?！?
老吊車(chē)話到嘴邊生生憋了回去，他不怕橫的，這種軟刀子卻是有點(diǎn)應(yīng)付不了。
最終只得點(diǎn)了頭，“只要不影響學(xué)生，隨你們?cè)趺凑垓v?！?
梁成一笑，“那好，您忙您的，我們自己走訪就可以了?！?
說(shuō)著話，領(lǐng)人出了主樓。
一出主樓，“查一查這個(gè)什么老吊車(chē)，他很有問(wèn)題！”
隨行人員大概也明白梁成什么情況，這就是個(gè)笑面虎，表面和善，但背地里其實(shí)很記仇。
也只能為樓梯口那個(gè)老爺子默哀，“你惹誰(shuí)不好，惹梁副處？”
也不多，地方的小小教導(dǎo)主任，沒(méi)人會(huì)在意。
有人疑惑道：“那高三、初三就不查了？”
這是最直觀的地方。
卻見(jiàn)梁成冷聲一笑，“不查正好，直接在報(bào)告上寫(xiě)，校方惡意阻撓，情況不容樂(lè)觀！”
“……”
“……”
這句可夠狠的，加上去，老吊車(chē)就廢了。
“那接下來(lái)怎么辦？”
梁成沉吟了一下，“等等吧，等尚北的胡國(guó)為過(guò)來(lái)，咱們?nèi)ジ咭皇陌??！?
高一十四班！
剛剛梁成之所以那么痛快的被老吊車(chē)嚇住，正是因?yàn)檫@個(gè)高一十四班。
這個(gè)班的問(wèn)題不比高三和初三小，而且，一幫高一的小孩，比高三更容易問(wèn)出問(wèn)題。
過(guò)了一會(huì)兒，尚北教委的副局長(zhǎng)胡國(guó)為到了。
當(dāng)下，梁成帶著胡國(guó)為，以及一眾省里的工作人員，直奔十四班而去。
此時(shí)，十四班正在上化學(xué)課，課上到一半兒，胡國(guó)為便把化學(xué)老師叫了出去。
化學(xué)老師是認(rèn)識(shí)胡國(guó)為的，副局長(zhǎng)的話還是有分量的，只得暫停了授課，把時(shí)間讓給檢查組。
于是乎，七八個(gè)成年人，呼啦一下全進(jìn)了十四班。
十四班眾也不得不停下學(xué)習(xí)，好奇地抬頭看著這些不速之客。
而胡國(guó)為做為尚北的本地官員，自然要主動(dòng)一點(diǎn)，笑呵呵地對(duì)十四班眾道：“同學(xué)們，放松一點(diǎn)，這幾位是省里下到咱們尚北做教育問(wèn)卷的。問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)回答就行了?！?
這時(shí)，梁成打開(kāi)一個(gè)文件夾，也道：“很簡(jiǎn)單的，你們只需要答是或不是就行?！?
說(shuō)完，正式開(kāi)始。
齊磊皺眉看著這些人，尤其是胡國(guó)為。
隨后，又把目光對(duì)準(zhǔn)了程樂(lè)樂(lè)。
有些不太理解，要說(shuō)省里來(lái)搞二中這還說(shuō)得過(guò)去，怎么自己人也搞自己人的啊？
此時(shí)卻不是他思考這些事兒的時(shí)候，梁成帶來(lái)的工作人員已經(jīng)在點(diǎn)名問(wèn)卷了。
而且，眼光很毒，第一個(gè)點(diǎn)到的就是方冰。
好吧，這些上面下來(lái)的，還是搞教育的，沒(méi)別的本事，看好學(xué)生壞學(xué)生，那真是一看一個(gè)準(zhǔn)兒。
就方冰這種掛相的！一抓就能抓到，一看就不是愛(ài)學(xué)生的主兒。
“你叫什么名字？”
方冰扭捏地站了起來(lái)，“方冰??！”
“哪人？”
“哈市香坊區(qū)?！?
“借讀？”
“對(duì)！”
“你們每天是不是十三節(jié)課？”
“是?！?
“是不是經(jīng)常被占用體育課、音樂(lè)課？”
“不是！”
“實(shí)話實(shí)說(shuō)！”
“就是實(shí)話實(shí)說(shuō)?。 ?
記錄的人停下筆，抬起頭，“你們經(jīng)常上體育課?！?
方冰撇嘴，“不是經(jīng)常，是就沒(méi)落下過(guò)?！?
得，問(wèn)不下去了。
不得不看向全班，“我們要本著實(shí)事求是的原則，上了就是上了，沒(méi)上就是沒(méi)上。我聽(tīng)說(shuō)，你們經(jīng)常被占用體育課?！?
這下可好，全班搖頭，“那可真沒(méi)有啊！”
事實(shí)上，十四班就沒(méi)缺過(guò)體育課，這是老劉唯一開(kāi)恩的地方。
得到全班的肯定答復(fù)，負(fù)責(zé)記錄的看向梁成。
梁成也是無(wú)語(yǔ)，還特么真沒(méi)缺過(guò)體育課？
勉強(qiáng)一笑，“問(wèn)下一個(gè)?！?
“好吧?！庇涗泦T繼續(xù)問(wèn)，“每個(gè)月是不是就放兩天半的月假？”
方冰，“其它三周也有半天假?！?
記錄員咬牙，“小假不算，只要回答是或不是?！?
方冰，“是！”
“寒假是否有補(bǔ)課行為？”
方冰，“是！”
“你們每天的作業(yè)量是不是很大？”
方冰，“是！”
“每天是不是都要到凌晨之后才能睡覺(jué)？”
方冰，“是！”
“學(xué)習(xí)任務(wù)是不是很重？”
方冰，“是！”
“是不是有過(guò)厭學(xué)的情緒出現(xiàn)？”
方冰：“是…”
“是不是希望有正常的童年，可以多一點(diǎn)時(shí)間自由支配？”
方冰嘿嘿一笑，“那誰(shuí)不想啊？”
方冰在那問(wèn)什么答什么，而齊磊卻是眉頭鎖得更深了。
十四班眾不知道這些問(wèn)題是怎么回事兒，可是齊磊做為一個(gè)過(guò)來(lái)人，還不懂嗎？
問(wèn)卷上可能只有一排的是或者不是，可是等到他們拿問(wèn)卷去寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，可就是另外一回事了。
這么問(wèn)下去，那就壞事兒了！
終于，當(dāng)問(wèn)卷員問(wèn)出下一個(gè)問(wèn)題時(shí)，齊磊突然，“咳咳??！”重重的咳了兩聲，清了清嗓子。
方冰那邊都快成磕頭蟲(chóng)了，只會(huì)答“是”。結(jié)果，班頭兒這一嗓子，直接把他咳的一激靈。
猛然瞪眼看向齊磊，卻見(jiàn)齊磊神色不對(duì)，面沉如水。
方冰一挑眉頭，懂了！
此時(shí)，全班，還有講臺(tái)前的梁成等人，也都看向齊磊，都不明白這位同學(xué)怎么突然冒出動(dòng)靜來(lái)了。
只不過(guò)，十六七的孩子，梁成也沒(méi)多想，笑著對(duì)問(wèn)卷員道：“繼續(xù)?！?
問(wèn)卷員點(diǎn)頭，繼續(xù)發(fā)問(wèn)。
“方冰同學(xué)，你是否不滿(mǎn)意當(dāng)下的教學(xué)模式？”
“……”
問(wèn)卷員等了半天，抬頭見(jiàn)方冰只是直勾勾地看著他，卻沒(méi)回答。
還以為他沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題，拔高聲調(diào)又重復(fù)了一遍，“你是否不滿(mǎn)意當(dāng)下的教學(xué)模式？”
“……”
“你是否不滿(mǎn)意當(dāng)下的教學(xué)模式?。?？”
“……”
方冰…成啞巴了。
不管你怎么問(wèn)，我就電線桿兒似的往那兒一杵，瞪著牛眼珠子看著你。
可讓我說(shuō)話，那是門(mén)兒都沒(méi)有了。
……
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