林老師想了想說，這附近學(xué)校還是不少，但是既然聽說淹死的是一個大學(xué)生，那么就可以把幼兒園到高中都排除掉。、這附近就四所大學(xué)，東面是一所民營大學(xué)，隸屬于重慶某外語學(xué)院的二級院校，西面也是一所民營大學(xué)，但是據(jù)說那所大學(xué)里從小學(xué)到大學(xué)是直通車式的教育模式”面是一個中專資質(zhì)但是有五年制大專的聯(lián)大，南面就是她任職的那所政法大學(xué)的渝北校區(qū)。林老師還告訴我，如果這個湖里淹死了一個大學(xué)生，若是排除那些很遠專門跑到這里來玩的學(xué)生之外，她所在的那所政法大學(xué)是沒有學(xué)生在這里淹死的。因為她自己就是教職員工，學(xué)校要是出了這樣的事情，她們是肯定會知道的，而一直沒聽說，這就說明這個淹死的學(xué)生絕對不是她們學(xué)校的。
我說那就再排除一個，你說這剩下的三個學(xué)校里，哪個學(xué)校的可能性更大一些？林老師想了想說，那個聯(lián)大稍微遠了點，所以應(yīng)當也不是那個學(xué)校，而那個東面的外語學(xué)院和西面的民營大學(xué)都挺近的，所應(yīng)該是這兩個學(xué)校里的。我說那好，咱們?nèi)ミ@兩個學(xué)?？纯础?
林老師的小區(qū)出門后不遠就是去那所外語學(xué)院的小路，所以我們就優(yōu)先去了那所學(xué)校里。經(jīng)過一段非常長且迂回的折疊彎道后，我們終于在山腳下找到了這個學(xué)校的大門，原來是一個掛靠在外語學(xué)院旗下的翻譯學(xué)院，學(xué)校的建設(shè)還是非常漂亮，而且樓都挺新，我向很多同學(xué)打聽了學(xué)校是不是最近有學(xué)生發(fā)生了意外，但是答案都是沒有，學(xué)校只是偶有在校外的荒地上有學(xué)生被殺，或是女學(xué)生遭遇民工強奸等這些無聊的傳聞，倒還沒有一個告訴我學(xué)校近期有學(xué)生淹死。不過這個學(xué)校擁有一個非常裝逼的大門，多達18根的柱子撐起一個月牙狀的天頂，相當氣派。不過這個是否在建設(shè)之初出于風水的考慮，我就不太清楚了。
于是我們接著去了寶圣湖西側(cè)的那個學(xué)校，這次震撼我的并不是這個學(xué)校的校門，而是隔著校門看到，那個大得有點讓人咋舌的廣場，旗桿上飄著三面旗幟，一面中國的，一面學(xué)校的，一面澳大利亞的，我不明白為什么要掛個澳大利亞的國旗，難道是因為世界杯的關(guān)系，而校長是澳大利亞隊的球迷嗎？于是我和林老師從校門左側(cè)的那個小門進去，卻被門口的輩給攔了下來。我告訴那個輩，說我們進去就想跟學(xué)生打聽點事情。那個輩態(tài)度極其囂張，一面上下打量我，一面說學(xué)校不讓閑雜人等進去。我一聽就有點生氣了，我說你哪只眼睛覺得我是閑雜人等了？他說你是不是記者？還是學(xué)生家屬？我說我都不是，你憑什么不讓我進去？你這兒是大學(xué)又不是小學(xué)，你害怕我進去屠殺學(xué)生??？那個輩不說話了，只是用那種不友善的眼神看著我。接著低頭跟另外一個坐著的輩低聲說了幾句話，然后對我說，請你們離開，今天學(xué)校不讓人進去，你要是繼續(xù)糾纏，我就報警了。
哎喲我靠，還第一次有人用報警來威脅我呢，我一聽就來勁了，一把推開他的手，直接鉆進了輩室，然后一屁股坐在他的桌子上，接著把一只腳重重踏在桌面上，我笑嘻嘻的對他說，你報吧，我在這兒等著你。說完我就拿出電話，作勢好像要打電話叫幫手。那兩個輩相視對望了一眼，然后對我說，老師，你要是進去找我們領(lǐng)導(dǎo)有事，你可以給領(lǐng)導(dǎo)打電話，或者我們幫你通報一下都可以，今天真的沒辦法放你進去。我說，我找你領(lǐng)導(dǎo)？我找他干什么？我來上大學(xué)嗎？你們職責所在，不讓我進去也就算了，你今天必須把那句“閑雜人等”給我說清楚，你要是不跟我說清楚，我就來跟你說清楚。
大概是我本身也是流里流氣的樣子，那兩個輩估計以為我是什么社會上的小混混，也有點怕我的樣子。就在這個時候，我注意到他們輩室的一角，放著兩個籃球比賽的計分黑板，其中一個寫著“謝絕記者采訪”，另一個寫著“禁止下湖游泳，后果自負??！”，兩個感嘆號，說明領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度是堅決的。而這兩塊牌子，就說明了那個溺水身亡的學(xué)生，正是這所學(xué)校的。
于是我問那個輩，我說既然你不讓我進去，那我問你幾個問題好了，問完了我就走。那很囂張那個輩問我，你想問什么。我說前幾天淹死的那個學(xué)生是不是你們學(xué)校的？他沒有回答我，而是說，老師，這些問題我們不曉得。他的逃避回答，其實就等于是在跟我承認了。我想那好吧，現(xiàn)在時間也差不多到午飯時候了，你不讓我進去，我就在外面等就行了。于是我跳下桌子，準備出去，臨走前，我擺了個詭異的表情給那個囂張的輩，接著拍了拍他的肩膀，轉(zhuǎn)身離開。
林老師對我說，要不咱們就別耽誤時間了，你還是跟我回去先把房子弄干凈吧，先前都找了好幾個師傅來了，都是給我點符，然后念咒語什么的，我覺得還是不放心啊。我告訴她，你不要著急，要是待會問問那些出來吃飯的學(xué)生，他們有人能夠確定溺水的那個就是他們的同學(xué)的話，那么接下來的事情就好辦多了，我就想法子把那個學(xué)生給帶走，你們家自然也就安全了。
林老師拗不過我，只能陪著我在那等著學(xué)生們下課。當學(xué)校的下課鈴聲響起的時候，很多大學(xué)生都走出了校門。這個學(xué)校的學(xué)生還是有點不同，尤其是女孩子，長得真是好看，比起其他學(xué)校的學(xué)生妹妹要稍微看上去成熟一些，林老師告訴我，這個學(xué)校因為是民營的關(guān)系，學(xué)費其實很高，很多學(xué)生考到這里來，其實就為了混個大學(xué)證書，教學(xué)質(zhì)量還真是不怎么樣，而且錄取分數(shù)非常低。
這些我到是沒什么興趣知道，我在注意那些出來的學(xué)生。我看準其中一個，然后拉著林老師走到跟前去，我問那個學(xué)生說，這位同學(xué)，能不能跟你打聽點事。那個學(xué)生看著我，有點戒備的說，你要問撒子，快問嘛，我、我、我還要走網(wǎng)吧。
我問他，前幾天你們學(xué)校淹死的那個學(xué)生，你認識嗎？
這就是我慣用的伎倆了。當一件事情判斷到六七成的時候，我再需要跟別人求證剩下的幾成時，只需要把先前的“猜測”當作是“證據(jù)”，這樣往往能夠最直接得到我想要的答案。例如我這么問了，如果淹死的學(xué)生不是他們學(xué)校的，他一定會跟我說“我們學(xué)校沒淹死學(xué)生呀”，或者“我不知道這事呀”，一類的答案，這樣的話，相當于我得到一個“死的不是這個學(xué)?！钡目隙ù鸢福喾吹?，如果同學(xué)們的回答是“我不認識那個學(xué)生”或者是“學(xué)校不讓我們說”這類的答案，那么這件事就可以直接跳過，到達刨根問底的地步。
果然，當我這么一問的時候，那個同學(xué)竟然出現(xiàn)一副極其悲憫的臉色，他告訴我，那個淹死的學(xué)生雖然他不認識，但是確實是他們學(xué)校的學(xué)生，而且還是剛剛大一的學(xué)生，根據(jù)大家的傳和警方公布的調(diào)查結(jié)果，這個男生是因為天氣太熱而擅自到寶圣湖里游泳，結(jié)果就被淹死了。
我點點頭說，嗯，發(fā)生這樣的意外確實很讓人難過。那個同學(xué)就跟我說，其實這個意外吧也怪不得別人，畢竟是自己造成的，但是校方對待這件事的處理方式讓全部同學(xué)都很難接受，出事的當天，校方立刻通知人寫了塊通知，說是禁止到湖里游泳，后果自負，但是落款的時間卻是在事故發(fā)生之前大約半個月。那個同學(xué)跟我說，這都他媽騙誰呢，油漆都還沒干呢，出了事才來這么警告，沒出事的時候那些當官的一個個都吃屎去了吧。
那個同學(xué)的口音聽上去有點像是北方人，所以這番話在他口中說出來，顯得特別有喜感。我問那個同學(xué)，出事的學(xué)生家長難道沒有來向?qū)W校問責嗎？因為這是由于學(xué)校沒有提前做好警示工作才造成的呀，那個同學(xué)說，家長來了的，先是跟學(xué)校理論，要學(xué)校出錢請打撈隊打撈，但是學(xué)校覺得這個是學(xué)生的個人行為，于是拒絕出錢，家長方面就通知了媒體來曝光，但是媒體來采訪以前，可能是被校方事先買通了線人，提前通知了學(xué)校，學(xué)校才趕緊立了一塊警告牌在校門口。那個同學(xué)跟我說，學(xué)校的做法簡直太混賬了，不管怎么樣，都是自己學(xué)校的學(xué)生啊，你出錢打撈了又能怎么樣，讓人家死在里面，現(xiàn)在都還沒撈起來，有這么對死人的嗎？