北境三城,五倫城,大商使館。
蕭北辰呆坐于自己房間內(nèi),看著書案上的所謂作業(yè)頭疼不已。
他原本想著記賬什么的讓陸術(shù)去學(xué)就好,自己專門去研究這所謂的管理學(xué)。
但是上了幾天課以后,蕭北辰發(fā)現(xiàn),還是和以前一樣。
那就是每個字自己都認(rèn)識,連起來就不知道什么意思了。
并且,那日課堂上,見到陸術(shù)拿出尚方寶劍,蕭北辰的心都涼了。
這把劍意味著自己和洛如煙之間已經(jīng)有了隔閡,對放找人來鉗制自己了。
盡管鉗制的施行者是陸術(shù)這個老學(xué)究,諒他也不敢真把自己怎么樣。
但是自己名為大商使團(tuán)首領(lǐng),但是實(shí)際地位卻比陸術(shù)低了一檔。
這種感覺讓習(xí)慣大權(quán)在握的蕭北辰非常難受。
現(xiàn)在這書案上的作業(yè),如果不完成的話,自己就無法結(jié)業(yè)。
成績一出來肯定會成為使團(tuán)的笑柄。
并且自己還騰不出手來去對北境三城做調(diào)查,做破壞。
頗有種一步錯,步步錯的感覺。
蕭北辰拿起那張薄如蟬翼所謂作業(yè)本,耐心觀看了一下。
什么組織架構(gòu),什么計(jì)劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制,什么七問分析法。
這不都是脫褲子放屁嗎?
除此之外,還有一本林朝天學(xué)的《管理學(xué)》,作為所謂的課本。
這些知識,其實(shí)課本上都有。
他只要記下來甚至抄一下就可以完成作業(yè)。
但是蕭北辰卻覺得非常別扭。
因?yàn)檫@些概念,虛無縹緲,沒有什么實(shí)際意義。
他需要一些看得見,摸得著的東西才行。
最終,蕭北辰無聊地翻了下課本,最終定格在所謂的“七問分析法”上。
七問,就是只提出七個問題,來了解一項(xiàng)未知的事物,或者待解決的問題。
看到這,他突然來了興趣。
第一問,是什么,做什么,目的如何?
蕭北辰想到自己此行的目的,答了一下:
是學(xué)生,兼內(nèi)奸?應(yīng)該沒錯。
學(xué)習(xí)和搞破壞?
目的是充實(shí)自己,讓自己能夠把林朝天比下去,并且找機(jī)會破壞大周北境三城的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
答完以后,蕭北辰覺得有些意思。
接下來回答第二個問題。
誰來做?當(dāng)時自己和大使團(tuán)的成員。
不過目前來看,只有自己和幾個手下算是搞破壞的,陸術(shù)那些人和工匠什么的,似乎都沉迷于學(xué)習(xí)。
蕭北辰想到這,頓覺不好。
自己好像成了反派?
他皺起眉頭,什么反派?明明是林朝天聯(lián)合林紫焉,意圖壯大大周后,進(jìn)攻大商。
自己這么做是未雨綢繆,替大商清除未來的敵人才對!
蕭北辰如此解釋一番后,心情好多了。
沒錯,自己是為了大商,是大商的功臣,不是反派。
接下來,是第三個問題,什么時間,什么時機(jī)比較適宜?
蕭北辰想了下,目前來說時機(jī)明顯是不成熟的。
如果非要挑一個時間的話,貌似過年的時候不錯。
反正也就幾天了。