可就算選一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的男生，要練托舉，還得兼顧美感，單是保證男生雙手繃緊不抖，都需要練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間。

慕雨萱的媽媽笑著道，“最后是你女兒看不下去了，說(shuō)這個(gè)動(dòng)作，她和班上的小朋友經(jīng)常做，她舉起傅盼兒，能轉(zhuǎn)好幾圈，都不帶累的?！?

江晚月?lián)P起唇角，慕雨萱的媽媽叫鄭云可，曾是京市劇團(tuán)首席舞者。

學(xué)校里教孩子們跳舞的老師，雖也是專業(yè)舞者，可在業(yè)內(nèi)根本及不上鄭云可的半點(diǎn)成就。

因此，大（1）班的小朋友在排舞的時(shí)候，舞蹈老師也會(huì)把鄭云可請(qǐng)來(lái)，做場(chǎng)外指導(dǎo)。

江晚月就問(wèn)，“是你拍板，讓瀛舟負(fù)責(zé)托舉盼兒的？”

畢竟，這樣的動(dòng)作一向由男生來(lái)完成，江晚月想著，以那位舞蹈老師的迂腐程度，即便粥粥能輕松托舉傅盼兒，舞蹈老師也不會(huì)讓粥粥在舞臺(tái)上，完成這樣動(dòng)作。

鄭云可給江晚月遞了個(gè)眼神，“你女兒可有天賦了，你再繼續(xù)往下看?！?

江晚月就看到，粥粥足尖點(diǎn)地，凌空旋轉(zhuǎn)出十二下?lián)]鞭轉(zhuǎn)體，釘滿水晶的裙擺在燈光下甩出冰晶風(fēng)暴。

她一下接一下，毫不停歇，腳尖在木地板上，打出驟雨般噠噠聲響。

在十二次轉(zhuǎn)體后，又接了三次大跳，粥粥后腿揚(yáng)起，劃破空氣，隔著好幾米的距離，都能讓人感受到空氣被利刃劈開(kāi)的呼嘯聲。

在座的家長(zhǎng)們驚呼出聲，傅卿如臉色一變，直接叫起來(lái)：

“怎么讓江瀛舟做這么多個(gè)揮鞭轉(zhuǎn)，和大跳??？我家盼兒可是領(lǐng)舞！”

傅卿如坐不住了，直接起身，來(lái)到鄭云可身邊。

“慕太太！江瀛舟的這些動(dòng)作都是你安排的吧？這跟我之前看到的排練不一樣！”

鄭云可端莊的坐在椅子上，細(xì)聲細(xì)氣的說(shuō)，“瀛舟她很有天賦，學(xué)什么都快，既然她有這個(gè)能力，我就想給這個(gè)舞蹈的編排上點(diǎn)難度?！?

“為什么不讓我女兒做這些動(dòng)作？我女兒是領(lǐng)舞！”

鄭云可嘆氣道，“盼兒沒(méi)有這個(gè)體力，雖然她是領(lǐng)舞，可她到了后半段就會(huì)體力不支，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓觀眾忽視盼兒后期會(huì)出現(xiàn)的小瑕疵，我想讓瀛舟在后半段出彩?！?