沒(méi)有了老師在場(chǎng)，學(xué)子們討論的更加的激烈了。

“我們讀書(shū)是為了做官，造福一方，可官職就這么多，即便是現(xiàn)在都已經(jīng)飽和了，要那么多讀書(shū)人做什么？”

“讀書(shū)的目的是為了開(kāi)智明悟，是為了能清楚的分辨是非、黑白、懂禮，而不是一味的認(rèn)死理，

從古至今蠱惑世人的邪教層出不窮，教眾無(wú)數(shù)，你們看看底層的教眾有幾個(gè)讀過(guò)書(shū)了？”

“全力推動(dòng)商事以后，那誰(shuí)還去種田？不種田就沒(méi)有糧食吃，這不就出問(wèn)題了！”

“王兄，無(wú)論是種田還是紡織、印刷、古玩字畫等等，這其中都有自己的一套規(guī)則，這套規(guī)則就是利潤(rùn)，

當(dāng)利潤(rùn)達(dá)不到預(yù)期，或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期的時(shí)候你就不會(huì)去做了。

商事發(fā)展起來(lái)，做生意一個(gè)月只能賺一兩銀子，還要風(fēng)里來(lái)雨里去，一不小心就血本無(wú)歸。

可種田呢，五畝地產(chǎn)出十石糧食，因?yàn)榉N田的少了，需求卻沒(méi)有變，供小于求，價(jià)格就上去了，

三兩銀子一石，種田一年三十兩，你選擇哪個(gè)？”

“當(dāng)然選擇種田了……哎，不對(duì)呀，那我讀了幾年書(shū)以后還是要種田？那我讀書(shū)做什么？”

“你這個(gè)腦子真是個(gè)榆木疙瘩，剛剛講那么多你都聽(tīng)哪里去了？難怪你好幾年了都沒(méi)有能結(jié)業(yè)！”

……

國(guó)子監(jiān)博士和學(xué)子們的探討隨著學(xué)子們出門慢慢的傳遍了整個(gè)北京城。

“原來(lái)這么簡(jiǎn)單，若是我能去考試，估計(jì)也能中進(jìn)士了！”

“外交沒(méi)那么復(fù)雜，只要我們足夠強(qiáng)大，甭管是懷柔還是強(qiáng)權(quán)，拳頭說(shuō)了算，不聽(tīng)話就打一頓，再不聽(tīng)話就滅掉！”

“這話我贊成！”

“這些題不知道是誰(shuí)出的？既然朝廷出這些題，也就是說(shuō)朝廷也沒(méi)有正確的答案，那怎么評(píng)分？”

“沒(méi)吃過(guò)豬肉你還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)豬炮嗎？?jī)?nèi)閣六部九卿個(gè)個(gè)混跡官場(chǎng)那么多年了，你寫的想法他們不一定想的到，但能不能實(shí)施他們還是能輕易識(shí)別的?！?

“我說(shuō)句不好聽(tīng)的話，朝廷這么干不就是白嫖嗎？”

“此差矣，你要是寫的好，那自然就中進(jìn)士了，甚至是狀元，以后平步青云，這就是朝廷采用你的策論而給你的代價(jià)。

再說(shuō)了，為朝廷分憂，這不是臣子的本分嗎？也是讀書(shū)的意義所在吧！”

“就是，能用的上的那叫條陳，用不上的那就是廢話，關(guān)鍵是誰(shuí)用?！?

……

無(wú)數(shù)百姓議論著，無(wú)數(shù)的參加會(huì)試的士子們掩面而泣。

有人暗自竊喜，因?yàn)槠祁}成功，無(wú)論寫的怎么樣，至少破題對(duì)了，就會(huì)給分?jǐn)?shù)。

有人捶胸頓足，因?yàn)橐荒钪?，本?lái)方向?qū)α?，結(jié)果另辟蹊徑，變成了差之毫厘謬以千里。

有人臉色蒼白，實(shí)在是離題萬(wàn)里，不知所云。

有人滿臉悔恨，破題對(duì)了，建議寫的是細(xì)碎。

……

但不管怎么樣，會(huì)試結(jié)束，已成定局，只能希望考官能多給一些分?jǐn)?shù)了。

而在考生們口中的貢院中，卻又是另一番景象。