三三明年就要讀小學(xué)了，她目前讀的私立學(xué)校是可以直升小學(xué)的，學(xué)校的師資條件和硬件設(shè)施都很好，當(dāng)初是鄭凜敘親自調(diào)研之后做出的選擇。

選擇這所學(xué)校的時候，鄭凜敘就是抱著讓三三直接在這邊讀到中學(xué)的念頭的，鄭翩躚對于鄭凜敘的選擇無條件地信任，也沒有考慮過換學(xué)校。

但周義這話的意思……

“你覺得三三現(xiàn)在的學(xué)校不好么？”鄭翩躚問。

“no，學(xué)校很好?！敝芰x搖頭，“我知道鄭總肯定是花了很多時間調(diào)研才選的這所學(xué)校，三三一直在這里讀也不會有什么問題。”

鄭翩躚：“那你說考慮小學(xué)是什么意思？”

周義：“我在想，有沒有可能把三三送去女校?！?

他停下來補充了一段：“或者小學(xué)讓她在混校讀，看她的感受和反饋，中學(xué)的時候再做決定?！?

鄭翩躚沉思了一會兒，“你是怕她早戀？”

周義搖頭，“不單是早戀的問題，讀女校對她以后發(fā)展都有不少好處，我會整理一份ppt給你。”

鄭翩躚：“……好，那我認真想想?！?

她說，“你做好以后發(fā)我吧，我也給我哥看下。”

周義點點頭，他抿著嘴唇盯著鄭翩躚看了很久，然后鄭重其事地說了一句“謝謝”。

鄭翩躚：“……？”

周義：“謝謝你愿意聽我的想法。”

習(xí)慣了周義開玩笑的狀態(tài)，他忽然一本正經(jīng)表達起感謝，鄭翩躚還有些不自然。

半晌，她才搖頭：“既然說好一起養(yǎng)育三三，有價值的想法都可以考慮?！?

“不過還是三三的想法最重要?！敝芰x說，“這也是我們完全一致的地方，對吧？”

——

聊完這件事情的第三天，鄭翩躚剛剛來到工作室，就收到了周義發(fā)來的ppt。

今天正好工作不忙，鄭翩躚便將周義留在畫室一起討論。

周義將電腦接了投屏，拿了翻頁筆開始放映ppt。

周義做的ppt條理很清晰，第一部分是女校教育概念的闡述，隨后緊跟著是和混校的對比，后面還跟了一部分社會調(diào)查的實驗數(shù)據(jù)作為支持。

實驗結(jié)果顯示，在接受自尊度調(diào)查的樣本里得分比較高的女孩子，百分之九十都來自于女校。

放完這部分結(jié)果后，周義對鄭翩躚說：“這就是我希望三三去女校的根本原因?！?

“雖然我們可以給她提供很好的家庭環(huán)境，但她大部分時間都是在學(xué)校過的，學(xué)校的教育理念和環(huán)境也很重要?！?

鄭翩躚贊同這個觀點，但是——

“你覺得三三現(xiàn)在自尊不夠高么？”

在這一點上，他們好像有些分歧。

“她現(xiàn)在當(dāng)然很好?！敝芰x說，“但她才六周歲，性格還不穩(wěn)定，很容易受環(huán)境影響。”

鄭翩躚看著周義篤定的表情，蹙眉：“是三三跟你說了什么么？”_k