悠揚(yáng)的音樂(lè)鈴聲響了起來(lái)，凌兮站在講臺(tái)上，教室里爭(zhēng)論的聲音越來(lái)越小了。

凌兮緩緩開(kāi)口：“同學(xué)們，你們知道民間文學(xué)的最大特點(diǎn)是什么嗎？”

講臺(tái)下議論紛紛。

凌兮拿起粉筆，在黑板上寫了三個(gè)大字：“變異性?！?

“民間文學(xué)有四大特點(diǎn)：口頭性，群體性，傳承性和變異性。其中最顯著的特點(diǎn)就是變異性。知道這是為什么嘛？”

講臺(tái)下再次議論了起來(lái)。

凌兮等著他們議論，等聲音逐漸減小了，凌兮才又開(kāi)口：“中國(guó)有成語(yǔ)叫做以訛傳訛，空穴來(lái)風(fēng)。今天我給大家講一個(gè)春秋時(shí)期的故事《穿井得一人》，就是這種以訛傳訛的故事?！?

“這個(gè)故事出自《呂氏春秋》，相傳宋國(guó)有個(gè)姓丁的人，家里沒(méi)有水井，需要有一個(gè)人專門負(fù)責(zé)打水。后來(lái)家里人商量了一下，決定在家里打一口水井。這個(gè)時(shí)候丁氏族人就對(duì)鄉(xiāng)親說(shuō)他們家因?yàn)榇蛄怂屢粋€(gè)人有了空閑得到了一個(gè)勞動(dòng)力。結(jié)果這件事被人口口相傳，變成了丁家人挖水井的時(shí)候挖到了一個(gè)大活人。而且這種說(shuō)法得到了大家的廣泛認(rèn)可，還傳到了宋國(guó)國(guó)君的耳朵里。宋國(guó)國(guó)君好奇，派人向丁氏問(wèn)明情況。丁氏人也很無(wú)奈的回答，他們只是說(shuō)得到了一個(gè)空閑的勞動(dòng)力，并不是打井挖到了一個(gè)活人?！?

“所以，同學(xué)們，謠止于智者，我們的祖先從春秋時(shí)代就已經(jīng)明白了這個(gè)道理。如果以訛傳訛，道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)的話也都要信以為真的話，那我們的文化真的要倒退到春秋時(shí)期了。”

“再說(shuō)我們的民間文學(xué)，正是這樣口口相傳的一種文學(xué)形式，相傳的時(shí)候每經(jīng)過(guò)一個(gè)人都會(huì)帶上自己的主觀思想，慢慢的就變異了。這就是民間文學(xué)的變異性?！?

“希望同學(xué)們都能夠成為智者，能夠明白是非，懂得為人處世的道理。不要被那些流蜚語(yǔ)所迷惑，要看清楚事情的本質(zhì)和真相?！?

凌兮說(shuō)完，臺(tái)下響起了一陣掌聲。

一名男生有些激動(dòng)的站了起來(lái)：“凌老師，我為我之前對(duì)您的誤解向您道歉。我們確實(shí)要有明辨是非的能力，而不是人云亦云！”

“我這就在貼吧下面寫出自己的觀點(diǎn)，我希望我也是那個(gè)讓謠止步的智者?！?

……

聽(tīng)著臺(tái)下一聲高過(guò)一聲的支持的聲音，凌兮的心里暖和極了。

下課后，凌兮再次被學(xué)生們圍了起來(lái)。

“凌老師，我是咱們學(xué)校的記者易然，我想要給您寫一篇澄清文章，您什么時(shí)候有時(shí)間，我想給您做一次專訪?！?

凌兮笑了笑，現(xiàn)在她不用急著去接孩子，不用買菜做飯，不用擔(dān)心洛莊園哪個(gè)角落沒(méi)有打掃干凈，倒是有了大把的時(shí)間。

“現(xiàn)在就有時(shí)間，你想問(wèn)什么？”

易然倒有些不好意思了：“您能不能說(shuō)明一下，和您合照的那幾個(gè)人和您都是什么關(guān)系呀？”

凌兮想了想：“周律師是我在學(xué)校偶然遇到的，他是我的代理律師，在幫我處理一個(gè)案子。”

“李主任你們就都知道了，咱們的中文系的系主任，我們?cè)谵k公室的時(shí)候，很多老師都是聚在一起喝茶的，不知道誰(shuí)拍的照片的時(shí)候故意擦掉了其他人?！?

“至于那個(gè)周總，他就是為咱們學(xué)校捐獻(xiàn)兩千萬(wàn)圖書的那個(gè)富商，我是負(fù)責(zé)接洽工作的，所以才會(huì)有接觸?！?

“至于貼吧上所謂的風(fēng)流韻事，那就真的是子虛烏有了！”