“你們作為未成年人的監(jiān)護(hù)人，未成年人未滿12周歲，確實(shí)是不用負(fù)法律責(zé)任，但是你們呢？你們要負(fù)連帶法律責(zé)任的
“就是孩子之間打打鬧鬧……”一名男孩家長弱弱的開口辯解。
“放尼瑪?shù)钠?，打打鬧鬧？誰見過打打鬧鬧往死里掐的？”孫平安直接一句話罵了過去。
“用不用我叫法醫(yī)過來進(jìn)行驗(yàn)傷？用不用我找心理醫(yī)生過來對(duì)他們倆做心理評(píng)估？”
“長期欺凌他人，這已經(jīng)不是單純的法律問題了，還是未成年人心理問題
“我告訴你們，有心理問題的未成年人，是不受九年義務(wù)教育制度保護(hù)的
“為了其他學(xué)生的人身安全，普通的小學(xué)、初中，對(duì)這種學(xué)生是絕對(duì)不收的
“必須送到特殊學(xué)校去進(jìn)行監(jiān)管教育
“你們想讓你們的孩子被送到那種地方去嗎？”
“跟未成年人管教所一樣，跟拘留差不多，沒有寒暑假，每天嚴(yán)管，你們每個(gè)月只有一天的時(shí)間能去探視
“你們?cè)敢鈫?？?
“你們要是愿意，我一個(gè)電話就能把心理醫(yī)生叫過來，立刻就給你們家孩子做心理評(píng)估
“評(píng)估報(bào)告一出來，我今晚就把這倆孩子送特殊學(xué)校去
“這是強(qiáng)制性的，不是在跟你們商量，更不是在征求你們的意見
“你們?cè)覆辉敢猓俊?
倆男孩的家長們，臉上帶著懼色，腦袋搖得跟撥浪鼓似的。
“學(xué)校來人了沒有？”
“我是副校長，這位是教導(dǎo)主任，這位是班主任……”一名中年男人擦了擦額頭上的汗，介紹了他們?nèi)松矸荨?
“女孩的家長有沒有找過學(xué)校？你們是怎么處理的？”
“這種事情，學(xué)校只要做好宣傳，老師只要嚴(yán)格管束學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生課后的行為，完全可以杜絕的
“不怕出事，就怕什么都不做
“本來就是一件小事，學(xué)校和老師完全可以將這件小事扼殺在萌芽當(dāng)中
“可你們是怎么做的？”
孫平安對(duì)這些不作為的校領(lǐng)導(dǎo)、老師可就沒啥好臉色了。
人家長都找到學(xué)校，找到老師了，那就是不想把事情鬧大。
可你們啥都不做，光是口頭答應(yīng)有個(gè)屁用。
別說老師工作忙什么的，老師忙，還不是為了學(xué)生忙？
只關(guān)注學(xué)生的成績有個(gè)屁用，培養(yǎng)出一堆只會(huì)做題不會(huì)做人的孩子，那不是禍害社會(huì)嗎？
這么搞，有多少警察也不夠用??！
真的要等孩子走上社會(huì)，被社會(huì)教育，被警察教育，被法律教育嗎？
到那個(gè)時(shí)候，說啥都晚了。
孫平安環(huán)視眾人，放緩了語氣。
“我現(xiàn)在給你們幾個(gè)選擇
“第一個(gè)選擇，你們互相告
“你們兩家可以告他打人，挨打的人去醫(yī)院驗(yàn)傷
“他也可以告你們家孩子，還可以去教育局告你們學(xué)校、老師不作為
“這是走正常的法律程序，我們警方會(huì)請(qǐng)來心理醫(yī)生，按照我剛才說的，心理評(píng)估一出來，有問題立馬送特殊學(xué)校去
“然后，該關(guān)的關(guān)，該拘留的拘留，該賠錢的賠錢
“教育局對(duì)你們學(xué)校，老師怎么處理，那就是教育系統(tǒng)的事情了
“一旦立案，開始走程序，那就沒有所謂的和解方案，法庭怎么判，那就是什么結(jié)果，這就不是民事糾紛，沒有撤訴一說
“第二個(gè)選擇，互相道歉，互相賠償，互相諒解，你們自己談該怎么弄
“我們警方就充當(dāng)監(jiān)督員，調(diào)解你們雙方的矛盾
“你們商量一下，自己選吧！”
孫平安可不是在和稀泥，而是處理這種事情，要靈活。
小學(xué)4年級(jí)，未滿12周歲的未成年人，只要不是天生的惡種，那就有教育的可能。
真要一棍子打死，那就太過了。
誰還不是個(gè)孩子？
誰曾經(jīng)不是個(gè)孩子？
誰以后不會(huì)有孩子？
事不關(guān)己，說什么都可以。
這種事情真的落自己身上，如果是自己的孩子在學(xué)校欺負(fù)其他同學(xué)呢？
你還會(huì)喊打喊殺，覺著這種孩子就該關(guān)起來，該槍斃嗎？
犯錯(cuò)是被允許的，孩子沒有不犯錯(cuò)的。
小惡可以管，可以教，可以被糾正，可以給他們機(jī)會(huì)。
大惡的話，孫平安沒遇到的話也就算了，一旦遇到，真當(dāng)天罰是擺設(shè)？
天罰可是無次數(shù)限制的，一天用一百次一千次都行。
雙方最終達(dá)成和解，打人的小伙向?qū)Ψ秸\懇道歉。
兩個(gè)孩子的家長帶著孩子，向小女孩及家長道歉，并且每家賠償小女孩家長5000塊。
并且承諾一定會(huì)嚴(yán)加管束自家孩子。
這樣一來，打人的小伙不會(huì)被拘留，不會(huì)留下案底，對(duì)人生也不會(huì)有影響。
這事兒還沒完。
當(dāng)晚孫平安就把這事兒捅到了教育局，并且以省廳特案處4組組長的名義，盯著教育局對(duì)學(xué)校的處理方案。
兩天后，這所小學(xué)的校長被調(diào)去其他學(xué)校降職使用。
一名副校長被免職。
三個(gè)孩子的班主任，被撤職開除。
教育局發(fā)公告，在全市范圍內(nèi)的中小學(xué)，不定期展開預(yù)防校園暴力宣傳教育工作。
將未成年人心理健康問題提到重視程度。
并在各所學(xué)校設(shè)立校長信箱，學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)，被勒索錢財(cái)?shù)?，都可以給校長寫信。
按照寫信的時(shí)間來計(jì)算，2個(gè)工作日內(nèi)必須做出處理，否則按照校長責(zé)任制，直接一擼到底。
多方嚴(yán)管，就可以杜絕掉絕大多數(shù)校園欺凌事件。
至于那些杜絕不了的，不是還有警察在嗎？
真當(dāng)警察只抓通緝犯，不管學(xué)校的事兒？
真當(dāng)特殊學(xué)校，未成年人管教所是停留在字面上的特殊詞匯？
……
“胖哥，我要結(jié)婚啦！”
這天，孫平安剛吃過午飯，就接到了葛澤平的電話。